育在整个法治宣传教育事业中的重要地位，更为其高效推进注入了强劲动力，具有重大而深远的意义。
　　明确教育目标 引导青少年树立正确法治意识
　　法治宣传教育法第三十九条明确规定，“教育引导青少年树立守法意识、规则意识、诚信意识和防范违法犯罪的意识。”
　　张苏军对此深以为然，他谈到，守法意识是青少年法治素养的基础，只有了解法律，知道哪些行为合法、哪些违法，才能自觉遵守法律。规则意识不仅体现在遵守法律，还要遵守包括学校规章制度、社会公德和公共秩序等各种规范要求。诚信意识则贯穿于青少年生活学习的方方面面，从考试不作弊到日常人际交往中的诚实守信，都与法治精神相契合。
　　尤为重要的是，该法专门强调了防范违法犯罪的意识。近年来，青少年违法犯罪问题时有发生，一些青少年因法律意识淡薄，走上违法犯罪道路，令人痛心。最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2024）》（以下简称“白皮书”）中显示，2024年，最高检依法核准追诉初中生杀害同学埋尸案等低龄未成年人严重暴力犯罪34人。全国检察机关受理审查逮捕未成年犯罪嫌疑人65198人，同比下降1.1%，批准逮捕34329人，同比上升27.8%；受理审查起诉未成年犯罪人数101526人，同比上升4.3%，提起公诉56877人，同比上升46%。办理的未成年人犯罪案件中，盗窃罪、诈骗罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪五类犯罪人数合计占受理审查起诉未成年人犯罪总数的69.4%。
　　同时，侵害未成年人犯罪案件有所抬头。白皮书介绍，2024年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪 57156 人，提起公诉74476人，同比分别上升7.3%、11%。从犯罪类型来看，强奸罪，猥亵儿童罪，抢劫罪，寻衅滋事罪，强制猥亵、侮辱罪五类犯罪人数合计占起诉侵害未成年人犯罪总数的67%。此外，成年人利用电信网络侵害未成年人犯罪呈现较快上升趋势。
　　加强对青少年防范违法犯罪意识教育，关键在于引导他们明辨是非界限，从内心筑起抵制不良诱惑的防线，主动远离各类违法犯罪行为。同时，要让青少年深刻认识到，违法犯罪不仅会给他人带来难以弥补的伤害，更会给自己的人生留下沉重污点，甚至彻底葬送未来。唯有如此，才能促使他们时刻绷紧警醒之弦，始终坚守行为底线。这样的教育，无疑是十分必要的。
　　张苏军认为，法治宣传教育法在青少年层面专门强调树立防范违法犯罪意识，具有很强的针对性。一是针对青少年的违法犯罪，包括网络霸凌、学校中学生之间的霸凌，还有社会不法分子对学生的侵犯，特别是对女学生的侵犯，这些都需要学生加强自我保护，防范违法犯罪。二是青少年加害其他青少年的现象屡有发生，特别是在低龄化、集团化以及暴力化方面较为突出。因此，强调青少年树立防范违法犯罪意识，是一次很好的与时俱进，是对适合社会变化的及时响应。
　　多方协同配合 构建青少年法治教育立体网络
　　在青少年法治教育过程中，单一主体发力远远不够，需多方协同。法治宣传教育法提出，“国家、社会、学校、家庭加强协同配合，根据青少年的身心特点和成长需求，对青少年开展法治宣传教育。”青少年处于身心快速发展阶段，不同成长时期对法律知识的接受程度和需求各异，这一规定对于推进青少年法治教育全覆盖，具有很强的现实意义。
　　“以前我们都是讲‘家教社’三方协同，这次立法把‘国家’要素加进去并置于首位，我觉得意义深远。”张苏军感慨道，以前的“家教社”协同是按照青少年的成长规律，家庭是孩子的第一课堂，学校是青少年教育的中心环节，社会起到协同配合的作用。一直以来，我国坚持“家教社”协同配合，取得了很好的成绩。
　　张苏军进一步解释道，当前，推动“家教社”模式的核心难点是社会体系的不断变化，家庭的结构、学校的作用和类型，以及一些新的社会因素，都在发生变化。比如，现在存在不少的流动家庭、留守家庭，传统的家庭模式正在发生变化。
　　同时，学校承受着升学和来自社会各个方面的压力，社会的各种